[邯鄲新聞] 《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出：推進考試招生制度改革。推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。高考改革的大體方向是：取消文理分科、英語等科目實行一年多考。而以等級制取代百分制為改革方向的高中學業水平考試，將與高考一并成為高招錄取的參考因素。5日，教育部副部長劉利民表示，考試招生總體方案已經制定完成，現向大眾公開征求意見。

　　由此可知，在高考改革的過程中，民意將被吸納，這是可喜的進步。充分吸收民間智慧，可以讓高考改革更好地凝聚社會共識，以便得出最佳的方案。對此，本報特邀邯鄲名校的校長和一線教師各抒己見，談談他們眼中即將展開的高考革新。

　　●邯鄲市第二中學副校長 孔偉利

　　多元評價機制有利于

　　國家選拔高素質人才

　　黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》對考試招生制度改革的部署，無疑是教育改革的最大亮點。《決定》提出“探索全國統考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考”等一些具體措施，這能從根本上解決一考定終身的弊端，讓廣大師生從被考試壓迫身心、束縛手腳的狀態中解放出來。

　　孔偉利說，這次高考改革重點在兩個方面：一是推行高中學業水平考試和綜合素質評價。這讓學生在學習過程中有了更多的自主權，可以選擇適合自己興趣、優勢、志向的課程，減輕不必要的課業負擔，充分發展個性潛能和學科特長。從制度上鼓勵學生參加公益服務和社會實踐等，促進學生全面健康成長。二是實行“分類考試，多元錄取”的高考改革。如探索“減少考試科目”、“不分文理科”、“外語科目實行社會化一年多考”等改革措施。通過實施高中學業水平考試制度，減少高考科目能使高考更加科學、簡單、公平。高考不分文理，這將使中學教育回歸教育的本真，培養出的學生將文理兼通，知識結構穩固合理，綜合全面。外語不在統一高考時舉行，由學生自主選擇考試時間和次數，增加學生的選擇權，有利于減輕學生負擔、拓寬學習內容。

　　高考作為牽動千萬人神經的國考，對教育的影響和引導是巨大的。《決定》中關于高考的改革，有助于發揮高考對基礎教育的正確導向，使基礎教育更加符合教育規律，富有內涵地發展。多元評價機制將減少學生偏科和投機現象，提升考試的信度與效度，有利于國家選拔高素質人才。