(申曉燕、張佳佳)大教育家孔子說“少成若天性，習慣成自然”。好習慣，終生受其益;壞習慣，終生受其累。為加強學生日常行為規范的養成教育，規范學生言行，培養學生良好的文明行為習慣，叢臺區連城小學開展“規范行為、習慣養成”素質提升工程，努力實現學生自主管理，讓好習慣伴隨一生。

　　連城小學開展學習《中小學生守則》、《日常行為規范手冊》的主題班隊會，以“守則”和“規范”為準繩，指導學生日常行為，真正做到內化于心，外化于行。學校還舉行“行規教育”主題的升旗儀式，加強日常行為規范教育，引導學生人人播散行為規范的種子，用恒心去澆灌，用毅力去培育，成就文明少年，共建和諧校園。學校還開展學訓教育周活動，孩子們開啟好習慣養成教育之旅，從課前準備、課堂常規、隊列訓練、文明禮儀等點滴著手，使學生言之有禮、行之有范。

　　良好習慣的養成非一日之功，需要持之以恒的堅持。連城小學利用《好習慣記錄卡》培養學生逐步養成讀書、練字、整理、勞動、衛生等良好習慣。小小卡片見證著孩子們習慣養成的進步和堅持的毅力。每月進行年級常規展示比賽活動。展示活動從室內課堂常規和室外隊列隊形進行評比，無論是課前書本的擺放收拿，還是聽講讀寫姿勢等，學生都能做到規范有序。文明志愿服務崗位申領機制。在連城小學，同學們文明志愿服務崗是一道靚麗的風景線。學生可以每周申請、認領班級及校園文明志愿服務崗位，他們身配綬帶、臂帶袖章，盡職盡責地堅守自己申領的崗位，以身作則、文明勸導、文明督查，為共筑文明和諧校園貢獻著自己的力量。

　　價值少年評價機制，助推素養提升。連城小學每周評選“連城形象代言人”，每月評選班級“文明小衛士”，學期末評選出“連城價值少年”學生學有榜樣，趕有目標。班級銀行積分機制。通過每周班級銀行積分排名，評選出“文明先進班集體”并授予先進班級流動紅旗，形成了人人爭優、班班爭先的良好氛圍，文明之花在校園里遍地開放。學校將繼續落實立德樹人的根本任務，深入推進素質教育，使學生成為“出言有尺、嬉鬧有度、做事有余、說話有德”的好少年，使連城小學成為滋養文明風尚的教育沃土。

　　為進一步健全和完善學校周邊環境安全綜合治理的長效管理機制，及學生上下學安全和校門口秩序，連城小學為治理校園周邊環境，特采取多項舉措確保該項工作落實到位：

　　1、我校每日安排一名校級領導為組長，兩名中層干部為副組長，多名教師為組員的安全值班小組。負責上下學期間校門口的學生安全、疏導家長車輛的有序停放，確保校門口交通秩序通暢。

　　2、積極與交巡警叢臺二大隊協調，學生上下學期間在校門口增派警力。協助學校值班人員和保安人員對門口的機動車、三輪車、電動車疏導有序停放和通行。并對隨時可能出現的隱患矛盾進行及時化解。

　　3、我校安全處及保安人員配合綜合執法局對學校周邊環境進行綜合治理。對學校附近流動小商販和散發宣傳小廣告的人員進行耐心做工作并勸離。

　　4、我校安全處和保安每日對學校周邊安全隱患進行排查，并結合安居派出所、交巡警叢臺二大隊、叢臺區綜合執法局等單位及時對排查出的安全隱患進行處理，確保把隱患消滅在萌芽狀態。

　　經過學校和相關部門的不懈努力，使學校周邊環境和交通秩序大大改觀，并獲得學生家長和周邊居民的一致好評!